
第一个节点:高一入学到期中诚利和。
提升原因:中考成绩低于实际能力体现,在进入全新赛道上,外力因素差距消失,真实能力开始显现。
最容易提升的学生群体:非名校的初中生,尤其乡镇初中毕业生(学习环境一般,能够脱颖而出需要很强的自主学习能力和意愿),初中没有或者很少补课学生(更高学习效率和自主思维能力),初中数学成绩优异(进入高中数理化难度和区分度提升,理科思维优势在成绩体现上更加明显)。
第二个节点:高一上学期选科以后诚利和。
提升原因:所选择学科难度变化,学生群体变化,更容易的竞争分为。
最容易提升的学生群体:初中阶段依靠努力学习,获得优异成绩,进入高一上学期理科学不来,但在选择文科后,却获得错位竞争的优势。不需要和学霸比拼物化生,而是和理科学不来选择文科的学生,一起比拼文科,初中获得优异成绩的因素,在不选择理科后同样存在。
第三个节点:高二诚利和
提升原因:其他学生进入疲惫期,学习强度和动力下降情况下,自身仍然保持学习强度和投入度,从而获得成绩优势。
最容易提升的学生群体:自主学习意愿较强,能够保持持续学习动力与目标感的学生。
第四个节点:高三上学期进入总复习。
提升原因:相比较高一高二难度再提升,思维能力更强的学生,体现更为明显优势。
最容易提升的学生群体:高一高二不太努力,高三开始玩命学习的学生,男生更为常见,尤其是理科的男生。
第五个节点:一模以后的冲刺。
提升原因:提升应试解题技巧,在能力没有明显增长情况下,应试技巧,以及心态调整到位。
最容易提升的学生群体:乐观开朗诚利和,有较强心理素质的学生。
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